Em tempos de ascensão do neofascismo brasileiro, do autoritarismo instalado desde que a extrema direita assumiu a presidência desse país, da negação da vida, obra e ensinamentos de Paulo Freire, esse texto assume dentro de um arcabouço pós-crítico como um ato de resistência, ao tecer conversas para refletir, a partir de narrativas de cunho autobiográfico, sobre as contribuições das obras freirianas para e na mudança da prática de um professor de Química. O texto apresenta a conversa como metodologia de pesquisa, trazendo como contornomúsicas brasileiras que eram ouvidas enquanto escrevia o artigo. Assim, as conversas científicas inserem-se como atos de resistência às políticas neoliberais que têm regulado a Educação no Brasil. Por isso, consideramos que as narrativas, as músicas, as análises freirianas e o arcabouço teóricopós-crítico que fundamentameste artigo, foramnecessários para finalizar apresentandopistas para a mudança e transformação do e no mundo, como convida osdois professores antifascistas.
In times of rise of Brazilian neofascism, of authoritarianism installed since the extreme right assumed the presidency of this country, of the denial of life, work and teachings of Paulo Freire, this text assumes within a post-critical framework as an act of resistance, by weaving conversations to reflect, from narratives of autobiographical nature, on the contributions of frerianaworks to and in the change of the practice of a chemistry teacher. The text presents the conversation as a research methodology,bringing as outline Brazilian songs that were heard while writing the article. Thus, scientific conversations are part of acts of resistance to neoliberal policies that have regulated education in Brazil. Therefore, we consider that the narratives, the songs, the freirianas analysis and the post-critical theoretical framework that underlie this article were necessary to finish presenting clues for the change and transformation of and in the world, as invited by the two antifascist teachers.
En tiempos de auge del neofascismo brasileño, del autoritarismo instalado desde que la extrema derecha asumió la presidencia de este país, de la negación dela vida, el trabajo y las enseñanzas de Paulo Freire, este texto asume dentro de un marco postcrítico como un acto de resistencia, tejiendo conversaciones para reflexionar, desde narrativas de carácter autobiográfico, sobre los aportes de frerianaworks hasta y en el cambio de la práctica de un profesor de química. El texto presenta la conversación como una metodología de investigación, trayendo como esquema canciones brasileñas que se escucharon mientras se escribía el artículo. Así, las conversaciones científicas son parte de actos de resistencia a las políticas neoliberales que han regulado la educación en Brasil. Por lo tanto, consideramos que las narrativas, las canciones, el análisis freirianas y el marco teórico postcrítico que subyacen a este artículo fueron necesarios para terminar de presentar pistas para el cambio y la transformación de y en el mundo, como invitaron los dos maestros antifascistas.
