O presente trabalho, tendo como referenciais Nilma Lino Gomes, Maria Xavier de Castro e Marcos Silva, se propõe a análise dos filmes “Atlantique”, “Quem quer casar com Isoken?” e “Felicidade por um fio” a fim de dialogar em caráter interdisciplinar a respeito da utilização das películas como aporte a educação das relações étnico-racial. Neste sentido, num primeiro momento se faz a descrição dos longas-metragens, com as características sociais e culturais que os assemelham e diferenciam. E em etapa posterior voltamos os olhares para as contribuições destes filmes ao debate do ensino das relações étnico-raciais e de gênero, tomando como foco o ensino fundamental II e ensino médio, expondo sugestão de sequência didática de trabalho.
The present work, having as references Nilma Lino Gomes, Maria Xavier de Castro and Marcos Silva, proposes the analysis of the films "Atlantique", " Isoken" and “Nappily ever after” in order to dialogue on an interdisciplinary nature about the use of films as it contributes the education of ethnic-racial relations. In this sense, at first, the description of the feature films is made, with the social and cultural characteristics that resemble and differentiate them. And in later stages we turn our eyes to the contributions of these films to the teaching debate of ethnic-racial and gender relations, focusing on elementary school II and
high school, exposing suggestion of didactic sequence of work.
