O artigo investiga memórias de um Grupo Escolar, por meio das narrativas de estudantes, que, entre os anos 1948-1954, frequentaram a instituição de ensino. A escola localizava-se em uma região periférica de Porto Alegre/RS, ainda mantinha traços rurais, sendo também ocupada pela população negra da cidade. Inscrita no campo da História da Educação, valendo-se da metodologia da História Oral, a pesquisa lança olhares à cultura escolar pretérita, tendo como documentos privilegiados as representações das liturgias e práticas escolares, rememoradas por cinco sujeitos. Essas memórias indicam a existência de uma escola adaptada em um antigo casarão, impregnada de conceitos próprios de uma época de consolidação dos grupos escolares, como instituições públicas de ensino.
The article investigates memories of a school group, through the stories of students who, in the years 1948-1954, attended the school. The school was located in a peripheral region of Porto Alegre/RS, still kept traces, is also occupied by the black population of the city. Entered in the field of history of education, using the methodology of Oral history, research school culture looks past launches, with privileged documents renditions of liturgies and school practices, recalled for five subject. Those memories indicate the existence of a school adapted in an old House, full of concepts of a time of consolidation of school groups, like public education institutions.
El presente artículo investiga memorias de un Grupo Escolar por medio de las narrativas de estudiantes, entre los años 1948-1954, enlaciudad de Porto Alegre / RS, en una región periférica, aúncon rasgos rurales, también ocupada por lapoblación negra. La investigación se inserta em la Historia de laEducación, arroja miradas a la cultura escolar, a partir de las rememoraciones de cinco sujetos por medio de entrevistas producidas por la metodología de la historia oral en que pudieron reelaborar el tiempo vivido en aquele spacio. Se apreciaron sus representaciones acerca de los meandros de las liturgias y prácticas escolares vivenciadas. Estas memorias indican la existencia de una escuela adaptada em um antiguo caserón, impregnado de conceptos propios de una época de consolidación de los grupos escolares, como instituciones públicas de enseñanza.
L’article étudie les souvenirs d’un group escolaire, à travers les histoires des élèves qui, dans les années 1948-1954, a fréquenté l’école. L’école était située dans une région périphérique de Porto Alegre/RS, toujours gardé des traces, est également occupé par la population noire de laville. Entré dans le champ de l’histoire de l’éducation, à l’aide de la méthodologie de l’histoire orale, culture de l’école de recherches emblepassé lance, avec des formats de documents privilégiés des liturgies et des pratiques scolaires, rememoradas pour cinq objet. Ces souvenirs indiquent l’existence d’une école adaptée dans une vieille maison, des concepts d’un temps de consolidation des groupes scolaires, comme les établissements d’enseignement public.
