A ideia davariabilidade é importante para aaprendizagem de estatísticaporque auxilia na compreensão das variáveis, da origem dos dados e suas características típicas. Buscando identificar como as pesquisas brasileiras abordama variabilidade estatística, no sentido de promover educação estatística a estudantes e professores, realizou-se umaRevisão Sistemática de Literatura no Catálogo de Teses e Dissertações ePortal de Periódicos da Capes, e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Os resultados sugerem que há poucas pesquisassobre variabilidadeestatísticana Educação Básica. A maioria das publicações incluídas enfocam a formação inicial ou continuada deprofessores, evidenciando a ausência de estudos acerca da aprendizagem deestudantes. As publicações também indicam que há pouca abordagem elimitações conceituais relativamente a tópicos comocentralidade, medidas de dispersão, dotplot e bloxplot.Constatou-se que atividades referentes à comparação e representação são insuficientes, implicandoem dificuldades para apropriação do conceito investigado.
The idea of variability is important for learning statistics because it helps in understanding the variables, the origin of the data and their typical characteristics. Seeking to identify how Brazilian research addresses statistical variability, in order to promote statistical education to students and teachers, a Systematic Literature Review was carried out in the Catalog of Theses and Dissertations and Portal de Periódicos of Capes, and in the Digital Library of Theses and Dissertations. The results suggest that there is little research on statistical variability in Basic Education. Most of the publications included focus on initial or continuing teacher training, evidencing the absence of studies about student learning. The publications also indicate thatthere is little approach and conceptual limitations regarding topics such as centrality, dispersion measures, dotplot and bloxplot. It was found that activities related to comparison and representation are insufficient, implying difficulties in appropriating the investigated concept.
La idea de variabilidad es importante para el aprendizaje de la estadística porque ayuda a comprender las variables, el origen de los datos y sus características típicas. Buscando identificar cómo las investigaciones brasileñas abordan la variabilidad estadística, con el fin de promover la educación estadística para estudiantes y profesores, se realizó unaRevisión Sistemática de Literaturaen el Catálogo de Tesis y Disertaciones y Portal de Periódicos de la Capes, y en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones. Los resultados sugieren que existe poca investigación sobre la variabilidad estadística en Educación Básica. La mayoría de las publicaciones incluidas se enfocan en la formación inicial o continua de docentes, evidenciando la ausencia de estudios sobre el aprendizaje de los estudiantes. Las publicaciones también indican que existe poco enfoque y limitaciones conceptuales en temas como centralidad, medidas de dispersión, dotplot y bloxplot. Se constató que las actividades relacionadas con la comparación y la representación son insuficientes, lo que implica dificultades en la apropiación del concepto investigado.
