O presente trabalho evidencia a influência da afetividade na relação professor e aluno para a construção
do conhecimento infantil. Essa temática será desenvolvida através de pesquisa bibliográfica. O
estudo tem como objetivo constatar como a afetividade nesta relação influência o desenvolvimento
cognitivo do educando, e também compreender e aprimorar o conhecimento das influências sócio
afetivas na aprendizagem infantil, considerando que é a instituição de Educação Infantil é o primeiro
local onde a criança adquire suas primeiras experiências de vida escolar e expansão dos vínculos
afetivos, que levarão as crianças a sentirem prazer ou desprazer pela escola. Espera-se conseguir
por meio desta pesquisa que os profissionais da educação, compreendam que a afetividade é de
extrema importância na relação entre professor – aluno para uma educação de qualidade que seja
realmente significativa para o educador e principalmente para o educando.
