O presente trabalho demonstra como é abordado o gênero textual “tira” em um livro didático de língua portuguesa do 6º ano. A prática pedagógica através do gênero textual representa quesito primordial no ensino-aprendizagem da língua portuguesa porque os gêneros estão presentes em diversos contextos sociais. O gênero textual tira é um subtipo das histórias em quadrinhos, é um tipo de texto que possui a presença da linguagem verbal e não-verbal; além disso, possui humor, ironia e demonstra situações comunicativas vividas por diversos personagens. Para esta investigação, realiza-se uma pesquisa bibliográfica e exploratória. As tiras foram coletadas em um livro didático do 6º ano, que é utilizado na maioria das escolas estaduais de Januária-MG. Após a análise das tiras, pode-se concluir que a mesma é abordada no livro didático com questões relacionadas às práticas da linguagem em contextos de uso, tanto informais quanto formais; além disso, são tratadas questões gramaticais e contextos sociocomunicativos, que exploram o humor e a ironia - características primordiais das tiras. Outro fator identificado na pesquisa é a presença de personagens dos quadrinhos, que são muito comuns, como, por exemplo, a turma da Mônica. É possível afirmar que o livro didático explora o gênero textual “tira” de forma que possibilita ao aluno refletir os diversos contextos de uso da linguagem, realizar inferências e interagir com o gênero, porém deve ser melhorado nas questões relacionadas à gramática, porque a mesma não é explorada de forma contextualizada.
