O presente artigo aborda a adoção de uma pedagogia antirracista na educação infantil, ressaltando sua importância na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a equidade social. A educação infantil, como primeira etapa da educação básica, desempenha um papel fundamental na construção das bases cognitivas, emocionais e sociais das crianças. Nesse contexto, a pedagogia antirracista emerge como uma abordagem essencial para combater preconceitos e discriminações que, muitas vezes, são internalizados desde os primeiros anos de vida. O trabalho se inicia com umaanálise teórica sobre o conceito de racismo estrutural e sua manifestação nas práticas educacionais, destacando como ele influencia o desenvolvimento das crianças e a construção de suas identidades. Em seguida, são discutidas as práticas pedagógicas que podem ser adotadas pelos educadores para promover a inclusão e o respeito às diversidades étnico-raciais. Entre essas práticas, destacam-se a escolha de materiais didáticos que representem de forma positiva e diversificada as diferentes culturas, o incentivo ao diálogo aberto sobre questões raciais e a formação continuada dos professores para lidar com temas de diversidade e inclusão. Além disso, o artigo explora os desafios enfrentados pelos educadores ao implementar uma pedagogia antirracista na educação infantil. Esses desafios incluem a falta de formação específica dos profissionais, a resistência por parte de algumas famílias e comunidades, e as limitações estruturais das instituições de ensino. Apesar dessas dificuldades, o texto defende que a educação infantil é um espaço privilegiado para a desconstrução de estereótipos e preconceitos, e que os educadores desempenham um papel crucial nesse processo. Por fim, o artigo apresenta exemplos práticos de como a pedagogia antirracista pode ser aplicada em sala de aula, mostrando que, mesmo em contextos desafiadores, é possível promover uma educação que valorize a diversidade e contribua para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A conclusão reforça a necessidade de políticas públicas que apoiem a formação continuada dos educadores e a inclusão de conteúdos antirracistas nos currículos escolares, ressaltando que a educação infantil é um campo estratégico na luta contra o racismo.
