Objetivo: conhecer a percepção de pacientes colostomizados por causas não oncológicas e seus familiares acerca da forma como aprenderam a cuidar do estoma e da possibilidade de utilização de um vídeo educativo como estratégia de educação em saúde. Métodos: pesquisa qualitativa, realizada por meio de grupo focal com oito pessoas, sendo quatro pacientes e quatro familiares. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática. Resultados: organizou-se três categorias: Aprendendo a cuidar do estoma; o apoio familiar como potencializador do cuidado e da adaptação; as possibilidades e limitações no uso do vídeo educativo. Considerações finais: o processo de aprender a cuidar do estoma foi marcado pela escassez de orientações de enfermagem e concretizado no aprenderfazendo, sendo a colaboração da família importante para o cuidado. O vídeo educativo mostra-se como tecnologia útil para educação em saúde, ao apresentar orientações básicas para o cuidado da colostomia, podendo complementar as orientações de enfermagem.
Objective: to know the perception of colostomized patients due to non-oncological cause and their relatives in front of the use of an educational video as a health education strategy. Methods: qualitative research, performed through a focus group with eight people, four patients and four relatives. The data were submitted to the thematic content analysis. Results: three categories were organized: Learning how to take care of and manage the stoma; Acceptance and adaptation: family support as a potentiator of this process; Educational video: possibilities and limitations. Final considerations: the process of learning to take care of the stoma was marked by the scarcity of nursing guidelines and made feasible in learning-doing, with family collaboration being important to care. The educational video is a useful technology in the health education process, presenting basic guidelines for colostomy care, and can to complement nursing orientations.
Objetivo: conocer la percepción de pacientes colostomizados por causa no oncológica y sus familiares frente la utilización de un video educativo como estrategia de educación en salud. Métodos: investigación cualitativa, realizada por medio de grupo focalcon ocho personas, siendo cuatro pacientes y cuatro familiares. Los datos fueron sometidos al análisis de contenido temático. Resultados: tres categorías: Aprender a cuidar y manejar el estoma; Aceptación y adaptación: el apoyo familiar como potencializador de ese proceso; Vídeo educativo: posibilidades y limitaciones. Consideraciones finales: el proceso de aprender a cuidar del estoma fue marcado por la escasez de orientaciones de enfermería y viabilizado en el aprendizaje-haciendo, siendo la colaboración de la familia importante. El video educativo se presenta como tecnología útil para educación en salud, al presentar orientaciones básicas para el cuidado de la colostomía, pudiendo complementar las orientaciones de enfermería.
