Com foco no pensamento crítico e reflexivo dos alunos e o engajamentodestes com temas socioambientais, objetivou-se incrementar os movimentos argumentativos envolvendo aspectos cotidianos, conceituais e técnicos relacionados ao ensino de ciências por meiodo debate entre os alunos. Para tanto,foi realizada uma Audiência Pública Simulada (APS) com o tema: Instalação da mineração na região do Baixo Amazonas, em Óbidos-PA, rica em Bauxita (Óxido de alumínio). A avaliação do debate foi baseada na Tríade Argumentativa: Argumento – Contra Argumento – Resposta (A-CA-R), e nos Esquemas argumentativos de Walton (EAW). Como principais resultados, a estratégia de ensino se mostrou útil à produção de argumentos pelos alunos frente às ações socioambientais que o homem impõe ao meio ambiente.
With a focus on students' critical and reflective thinking and their engagement with social environmental themes, the objective was to increase the argumentative movements involving everyday, conceptual and technical aspects related to science teaching through debate among students. For this purpose, a Simulated Public Audience(SPA) washeld with the theme: Installationof mining in theregionof Baixo Amazonas, in Óbidos-PA, rich in Bauxite (aluminum oxide). The debate's assessment was based on the Argumentative Triad: Argument – Against Argument – Response (A-AA-R), and Walton's Argumentative Schemes (EAW). As main results, the teaching strategy proved to be useful for the production of arguments by the students regarding the socio-environmental actions that man imposeson the environment. Keywords: Socio-environmental Issues, Simulated Public Audience, Argumentative Triad (A-AA-R), Walton's Argumentative Schemes.
Com un enfoque en el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes y su compromiso con los temas socioambientales, el objetivo era aumentar los movimientos argumentativos que involucran aspectos cotidianos, conceptuales y técnicos relacionados com la en señanza de las ciencias a través del debate entre losestudiantes. Para este propósito, se llevó a cabo una Audiencia Pública Simulada (APS) con el tema: Instalación de minería en la región de Baixo Amazonas, en Óbidos-PA, ricaen Bauxita (óxido de aluminio). La evaluacióndel debate se basóen la Tríada Argumentativa: Argumento - Contra Argumento - Respuesta (A-CA-R), y los Esquemas Argumentativos de Walton (EAW). Como resultados principales, la estrategia de enseñanza demostró ser útil para la producción de argumentos por parte de losestudiantes sobre lasacciones socioambientales que elhombreimpone al medio ambiente. Palabras clave: problemas socioambientales, audiencia pública simulada, tríada argumentativa (A-CA-R), esquemas argumentativos de Walton.
