Apresenta-se, neste trabalho, a construção de um equipamento didático para realização de uma atividade experimental que visa à demonstração dos fenômenos de reflexão, refração e reflexão total. Esse equipamento possibilita a ressignificação dos saberes e a aproximação dos conceitos estudados em sala de aula com as situações vivenciais dos estudantes. Constitui-se de um arranjo simples e de baixo custo que poderá ser reproduzido nas escolas de ensino fundamental e médio para despertar no estudante a curiosidade e o prazer pela Ciência. Nesse sentido, esse equipamento didático torna-se uma excelente alternativa para enriquecer as aulas de FÃsica da educação básica, uma vez que proporciona situações em que os estudantes podem explorar as demonstrações práticas relacionadas à lei de Snell-Descartes, do ângulo limite e dos fenômenos reflexão total e refração, de forma prática e concreta.
The present work introduces an experiment in the creation of didactic equipment made to perform an experimental activity aiming to demonstrate the phenomena of reflection, refraction, and total reflection. Such equipment allows to redefine knowledge and the approximation of studied concepts in class with experienced situations by students. It consists of a simple and low-cost arrangement that may be reproduced in elementary and high schools to awake the curiosity and pleasure for the study of Science in students. Hence, that didactic equipment becomes an excellent alternative to enhance Physics classes of basic education, since it promotes situations where students may explore the practical demonstrations related to the Snell-Descartes law, to the limit angle, and phenomena of total reflection and refraction in a practical and concrete manner.
