O presente trabalho relata e discute as estratégias educativas desenvolvidas nos encontros realizados pelo Projeto de Extensão “Educação em Saúde como um ExercÃcio de Inclusão Social†em 2009. O objetivo do projeto é estimular os indivÃduos e grupos a refletirem sobre o impacto de seus estilos de vida na construção de um ambiente saudável. Para tal, foram realizados encontros em escolas e núcleos comunitários tanto no entorno como distante da Universidade Federal de Santa Catarina. Foi possÃvel dividir os encontros realizados em três classes: (a) encontros pontuais para um público numeroso e diverso, (b) encontros pontuais para um público especÃfico e (c) encontros de acompanhamento de um grupo especÃfico. Verificou-se que as atividades com maior número de encontros e interação com a comunidade fazem com que o público identifique sua real demanda e desenvolva atitudes comprometidas com a promoção e proteção da saúde pessoal e coletiva.
This paper describes and discusses the educational strategies developed at the meetings carried out by the Extension Project “Health Education as an Exercise for Social Inclusion†in 2009. The objective of the project is to stimulate the individuals or groups to reflect about their life style and its impact on the construction of a healthy environment. For that, seven meetings were carried out in schools and groups of communities inside and outside the Federal University of Santa Catarina. It was possible to divide the meetings in three classes: (a) punctual meeting for a diverse public, (b) punctual meeting for a specific public and (c) caring meeting for a specific group. It was verified that the activities with a higher number of meetings and interaction with the community favored the development of its real demands and develop attitudes compromised with the promotion and protection of personal and collective’s health.
