O presente artigo trata de aspectos relativos às percepções de satisfação e aprendizagem em jogos de empresas, considerando cinco dimensões voltadas para a avaliação e contribuição do jogo proposto em relação a: conhecimento, habilidade, atitudes, participação no jogo e avaliação do jogo. A pesquisa foi levantada junto a 14 alunos do curso de Mestrado Profissional em Administração numa Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) no interior do Rio de Janeiro. Estes alunos foram divididos em seis equipes que representavam empresas fictícias, sendo três do setor de indústria e as outras três do setor de atacado. Foi realizada uma pesquisa de natureza aplicada, pelo método quantitativo caracterizado por survey. A coleta de dados, classificada como transversal, foi realizada com a utilização do instrumento de pesquisa questionário, composto por cinco grupos de assertivas baseadas numa escala Likert de cinco pontos.
