Apresenta-se aqui uma análise de dicionários infantis ilustrados de espanhol direcionados a crianças brasileiras de seis anos, visto que o professor deste público carece de um panorama que lhe indique quais dicionários podem ser utilizados e como empregá-los. O trabalho tem como objetivos proporcionar-lhes um entendimento mais amplo dessa classe de dicionários e identificar qual é, entre os avaliados, o mais adequado. Os resultados comprovam que i) há uma carência de materiais direcionados a este público e que ii) os dicionários existentes não atendem totalmente às possíveis demandas dos consulentes, embora apresentem melhorias conforme suas datas de publicação.
Se presenta aquí un análisis de diccionarios infantiles ilustrados de español direccionados a niños brasileños de seis años, ya que el profesor de ese público carece de un panorama que le indique cuáles diccionarios se pueden utilizar y cómo emplearlos. El trabajo tiene como objetivos proporcionar les una comprensión más amplia de esa clase de diccionarios e identificar cuál es, entre los evaluados, el más adecuado. Los resultados comprueban que i) existe una carencia de materiales direccionados a este público ; ii) los diccionarios existentes no atienden totalmente a las posibles demandas del usuario , aunque presenten mejorías conforme sus fechas de publicación .
