A avaliação diagnóstica é uma ferramenta fundamental no processo de ensino e aprendizagem, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Através dela, o professor identifica o nível de conhecimento dos estudantes, compreende suas dificuldades e planeja intervenções pedagógicas mais adequadas às necessidades da turma. Este artigo tem como objetivo discutir a importância da avaliação diagnóstica como instrumento de orientação do trabalho pedagógico no dia a dia. A pesquisa apresenta reflexões teóricas sobre avaliação educacional e analisa a contribuição da ava-liação diagnóstica para o planejamento das práticas pedagógicas que favorecem a aprendizagem dos estudantes. Observa-seque a utilização de instrumentos avaliativos diversificados permite ao professor compreender melhor o processo de aprendizagem dos estudantes e desenvolver estratégias de ensino mais eficazes para fazer com que ele compreenda o processo de ensino aprendizagem. Conclui-se que a avaliação diagnóstica desempenha papel essencial no acompanhamento do de-senvolvimento dos estudantes e na promoção de práticas pedagógicas mais inclusivas.
