As habilidades sociais vêm sendo investigadas em vários contextos, entre os quais destaca-se o ambiente acadêmico. O objetivo deste estudo foi desenvolver uma intervenção em grupo de treinamento em habilidades sociais, avaliando o repertório de habilidades sociais em estudantes de psicologia, além de identificar a presença de sintomas depressivos, de ansiedade e de estresse. É um estudo de comparação entre grupos pré e pós-intervenção; utilizou-se o Teste Wilcoxon. Foi realizado em uma instituição privada no Norte do Rio Grande do Sul. Participaram 18 sujeitos, 77,8% (n = 14) do gênero feminino e 22,2% (n = 4) do gênero masculino, com idade média de 25,17 anos (DP = 8,74). Os instrumentos utilizados foram: Inventário de Habilidades Sociais-2-Del-Prette (IHS-2-Del-Prette) e Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21). Os resultados apontaram que o escore geral e todos os fatores do IHS2-Del-Prette apresentaram médias maiores no pós-intervenção. Na aplicação da DASS-21, constatou-se a diminuição da intensidade dos sintomas depressivos, de ansiedade e de estresse. Os resultados sugerem que o treinamento em habilidades sociais trouxe benefícios, melhorando o repertório comportamental dos estudantes de psicologia. Além de aperfeiçoar habilidades importantes para seus desempenhos acadêmico e profissional, acarretou diminuição de sintomas clínicos existentes, contribuindo para uma melhor qualidade de vida.
Social skills have been studied in various contexts, including the academic environment. The aim of the study was to develop a group social skills training intervention, assessing the social skills repertoire of psychology students, as well as identifying the presence of depressive symptoms, anxiety and stress. This is a comparison study between pre- and post-intervention groups; the Wilcoxon test was used. It was carried out in a private institution in the north of Rio Grande do Sul. Eighteen subjects took part, 77.8% (n = 14) female and 22.2% (n = 4) male, with an average age of 25.17 years (SD = 8.74). The instruments were the Social Skills Inventory-2-Del-Prette and the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). The results showed that the overall score and all the factors of the IHS2-Del-Prette had higher averages in the post-intervention period. The application of the DASS-21 showed a reduction in the intensity of depressive, anxiety and stress symptoms. The results suggest that social skills training brought benefits, improving the behavioral repertoire of psychology students. As well as improving important skills for their academic and professional performance, it also brought benefits in terms of reducing existing clinical symptoms, contributing to a better quality of life.
Las habilidades sociales se han estudiado en diversos contextos, incluido el ámbito académico. El objetivo del estudio fue desarrollar una intervención grupal de entrenamiento en habilidades sociales, evaluando el repertorio de habilidades sociales de estudiantes de psicología, así como identificar la presencia de síntomas depresivos, ansiedad y estrés. Se trata de un estudio de comparación entre grupos pre y post intervención; se utilizó la prueba de Wilcoxon. Se realizó en una institución privada del norte de Rio Grande do Sul. Participaron 18 sujetos, 77,8% (n = 14) del sexo femenino y 22,2% (n = 4) del sexo masculino, con edad media de 25,17 años (DE = 8,74). Los instrumentos fueron el Inventario de Habilidades Sociales-2-Del-Prette y la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21). Los resultados mostraron que la puntuación global y todos los factores del IHS2-Del-Prette tenían medias más altas en el período posterior a la intervención. La aplicación de la DASS-21 mostró una reducción de la intensidad de los síntomas depresivos, de ansiedad y de estrés. Los resultados sugieren que el entrenamiento en habilidades sociales aportó beneficios, mejorando el repertorio conductual de los estudiantes de psicología. Además de mejorar habilidades importantes para su rendimiento académico y profesional, también aportó beneficios en términos de reducción de los síntomas clínicos existentes, contribuyendo a una mejor calidad de vida.
