Este texto tem por objetivo discutir, à luz de teorias sociointeracionistas, as condições de produção de textos escritos no nÃvel médio. Para isso, assisti a aulas de Redação no perÃodo de três meses para observar a prática pedagógica do professor durante o trabalho com a escrita em sala de aula. O corpus de análise, neste artigo, consiste em três textos produzidos nas aulas de redação, bem como os procedimentos pedagógicos adotados pelo professor.
This study aims to discuss the conditions of production of texts produced in high school by the light of the socio-interactive theories. For this, I have attended classes in writing within a period of three months to observe the teacher’s pedagogical practice with written work in class. The corpus of this analysis, in this article, consists of three texts produced during these classes, as well as the pedagogical procedures adopted by the teacher.
