A contação de histórias se consolida como uma das práticas pedagógicas mais significativas nos primeiros anos do ensino fundamental, exercendo influência decisiva no desenvolvimento pleno das crianças. Mais do que uma atividade recreativa, essa abordagem se mostra como ferramenta poderosa para estimular múltiplas capacidades infantis, desde o raciocínio lógico até a inteligência emocional. Este artigo analisa o valor educacional da contação de histórias a partir de três dimensões complementares: seu impacto na formação de competências leitoras, seu potencial como estimulador da imaginação criadora e sua contribuição para o desenvolvimento moral. A pesquisa se fundamenta em evidências científicas que comprovam como narrativas bem estruturadas podem transformar processos cognitivos e comportamentais. Na prática educacional contemporânea, a contação de histórias assume formas variadas e inovadoras, desde técnicas tradicionais até abordagens multimídia. O trabalho explora metodologias eficazes que professores podem empregar para potencializar os benefícios dessa atividade, sempre em sintonia com as demandas educacionais atuais. A análise considera ainda a relação entre essa prática milenar e os objetivos da educação moderna, demonstrando como a arte narrativa se mantém relevante em tempos de transformações tecnológicas. O estudo reforça a importância de preservar e valorizar esse recurso pedagógico que, além de seus méritos acadêmicos, fortalece vínculos humanos e coletivos na sala de aula.
