A democratização do acesso às universidades no Brasil, aliada ao crescente
processo de internacionalização das atividades educacionais, tem imposto à comunidade
acadêmica em geral e aos alunos universitários brasileiros em especial, a necessidade de
desenvolver competências relacionadas a diferentes gêneros acadêmicos. Tendo em vista o
exposto acima, o objetivo deste trabalho é apresentar o contexto e os pressupostos teóricos
que guiaram o processo de elaboração de uma plataforma on-line, amigável, de livre acesso
e com recursos multimÃdia, entendida como um ambiente virtual com recursos educacionais
que tem por objetivo auxiliar no desenvolvimento das competências relativas à compreensão
e produção de gêneros acadêmicos em inglês com base nas necessidades da comunidade
acadêmica de uma universidade brasileira
The democratization of access to universities in Brazil, along with the growing
internationalization of educational activities, has imposed to the academic community in general and to Brazilian university students im special, the need to develop skills related to
different academic genres. Considering this context, the aim of this paper is to present the
context and theoretical principles that guided the process of developing an online platform
with user-friendly and freely accessible multimedia features, understood as a virtual
environment with educational resources that aims to assist in the development of skills related
to the understanding and writing of academic genres in English based on the needs of the
academic community of a Brazilian university.
