Este artigo apresenta possíveis práticas didáticas de ensino e revisão de tópicos de Língua Inglesa para anos finais do Ensino Fundamental a partir da utilização do conto “A Daydream”, da autora irlandesa Maeve Brennan. A proposta parte do pressuposto da importância da utilização de literatura em aula, não apenas na disciplina Português, mas também no Inglês, quando possibilita dinâmica interdisciplinar e pode tornar o aprendizado mais prático, ao passo em que os estudantes conseguem apreender significado de um texto literário redigido originalmente em Inglês. O artigo propõe ainda a reflexão sobre ações de formação do leitor literário em um contexto em que a literatura ocupa espaço menor no escopo das disciplinas, que é o Ensino Fundamental.
This article presents possible teaching practices for teaching and reviewing English Language topics for the final years of Elementary School using the short story “A Daydream” by Irish author Maeve Brennan. The proposal assumes of the importance of using literature in class, not only in Portuguese, but also in English, when it enables interdisciplinary dynamics and can make learning more practical, while students are able to grasp the meaning of a literary text originally written in English. The article also proposes reflection on literary reader training actions in a context in which literature occupies a smaller space in the scope of subjects, which is Elementary Education.
