A integração dos diferentes sub-campos acadêmicos é uma demanda atuais das políticas educacionais no Brasil. Baseado em práticas docentes que integram aspectos sociais e naturais do espaço geográfico, este trabalho objetiva apresentar uma proposta pedagógica que integra métodos e temas da Geografia Física aos da Geografia Humana a partir do estudo de bacias hidrográficas em áreas urbanas. Tal objetivo promove, ainda, a Educação Ambiental e difusão de noções dos riscos provocados pela ocupação incompatível com a dinâmica das águas em áreas urbanas.
The integration of different sub-academic fields is a current demand of educational policies in Brazil. Based on teaching practices that integrate social and natural aspects of geographical space, this work presents a pedagogical proposal that integrates methods and subjects of Physical and Human Geography by studying watersheds in urban areas. This objective also promotes environmental education and notions of the risks caused by disorderly occupation in relation to the dynamics of water in urban areas.
