O presente artigo é um relato de experiência vivenciado por acadêmicas do curso de Enfermagem da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) durante a atuação na monitoria acadêmica das disciplinas de Sistema de Assistência de Enfermagem: Semiologia e Semiotécnica I e II. O objetivo é refletir sobre a importância da monitoria como instrumento metodológico que complementa e incrementa a prática acadêmica e oferece subsídios para o exercício profissional futuro. A monitoria se desenvolveu no período de 01 de agosto de 2011 a 31 de dezembro de 2012. Permitiu o aperfeiçoamento do potencial acadêmico, o conhecimento e maior afinidade com o manuseio de materiais/equipamentos, tornando-os ágeis e habilidosos nas atividades teórico práticas e estágios. Para o acadêmico monitor, houve crescimento pessoal e profissional, pela oportunidade de desenvolver a liderança junto aos acadêmicos, pelo contato com as atividades de ensino, aprimorando o aprendizado na graduação, especificamente na área dos fundamentos básicos da enfermagem.
This paper is an experience report experienced by academic course of Nursing, University of the State of Santa Catarina (UDESC) during actuation in monitoring academic disciplines System Nursing Care: Semiology and Semiotics I and II. The aim is to reflect on the importance of monitoring as a methodological tool that complements and enhances the academic practice and offers subsidies for professional future. The monitoring was undertaken during the period from 01 August 2011 to 31 December 2012. Allowed the improvement of academic potential, knowledge and greater affinity for the handling of materials / equipment, making them agile and skillful activities in theoretical and practical stages. To monitor the academic, personal and professional growth there, the opportunity to develop leadership with academics, by contact with the teaching, improving learning in undergraduate, specifically in the area of basic fundamentals of nursing.
