O movimento da criança é o ponto de partida da aprendizagem e do desenvolvimento infantil. Portanto, o movimento, a exploração do espaço e a experiência que tem com os objetos que lhes são oferecidos no seu cotidiano no contexto escolar da creche, da escola na Educação Infantil faz com que ela aprenda e conheça o mundo por meio do seu corpo, por meio da psicomotricidade é de fundamental importância na Educação Infantil para o conhecimento e sua interação com o mundo. A liberdade de se movimentar e se aprender com essa dinâmica é de fundamental importância para o corpo que descobre, que faz a experiência de ser e estar no mundo com os demais. A presente pesquisa é de cunho bibliográfico em que o referencial teórico está fundamentado e ancorado no pensamento de Vygotsky (1998), Piaget (1999), Le Boulch (1984), entre outros. A importância da psicomotricidade na Educação Infantil é vista como um tema que desafia os pesquisadores, os educadores, a Coordenação Pedagógicas, a Equipe Gestora que precisa priorizar o cuidado, o zelo, o brincar, os brinquedos e as descobertas que as crianças vão processando na arte de descobrir o seu corpo der forma a posicionar-se dos seres humanos no mundo em que vivem. O desafio é imenso e a superação está posta em cada movimento, em cada brincadeira, em cada jogo em cada interação em que todos saem ganhando e o conhecimento é adquirido pela experiência que é realizada entre todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil.
