Este trabalho objetiva analisar a trÃade criador-obra-leitor no texto lÃrico, tendo como embasamento teórico os estudos do filósofo francês Gaston Bachelard acerca da fenomenologia poética. Para isso, buscamos articular posicionamentos teóricos sobre os aspectos cognitivos e emocionais envolvendo leitura e poesia, estabelecendo oposições e confluências entre o par fruição/cognição relacionadas ao texto poético. Pretendemos, através do presente artigo, apresentar as possÃveis contribuições da leitura poética, seja no que diz respeito à formação humanÃstica do indivÃduo – tendo em vista o adensamento da percepção existencial do sujeito – seja no que tange à sua formação cultural.
The main goal of this study is to analyze the triad creator-literary work-reader inside lyrical texts and it’s based on studies carried out by the French philosopher Gaston Bachelard, which were about poetic phenomenology. In this regard, we aimed to articulate academic positions about cognitive and emotional aspects regarding reading and poetry, establishing oppositions and confluences among the fruition/cognition pair related to poetic texts. We intend, by means of this article, to present the possible contributions of poetic reading, either as regards to the humanistic growth of the individual – having in mind the intensification of his/her existential insight – either concerning about his/her cultural education.
