Apesar do avanço da tecnologia e sua atratividade nas crianças, as brincadeiras continuam produzindo benefícios ao desenvolvimento físico, espiritual e cognitivodurante a fase infantil. Este trabalho objetivou investigar os aspectos subjetivos e as interpretações dos valores sociais incutidos nas brincadeiras com crianças do campo em um assentamento no Distrito Federal.Como condição necessária à existência da criançao ato de brincar pode transmitir valores que agregam à formação pessoal e coletiva dos envolvidos, pois, é através dos valores sociais que as crianças constroem sentidos de harmonia, respeito, solidariedade, cooperaçãoentre seus pares, família e comunidade.Constata-se que o espaço para brincadeirasé uma realidade distante das práticas escolares no cotidiano das crianças.
Despite the advances of technology and its attractiveness in children, play continues to produce benefits to physical, spiritual and cognitive development during the childhood phase. This workaimed to investigatethe subjective aspects and interpretations of social values instilled in playing with country children in a settlement in the Federal District.As a necessary condition for the child's existence, the act of playing can transmit values that addto the personal and collective formation of those involved, because it is through social values that children build meanings of harmony, respect, solidarity, cooperation among their peers, family and community.It is observed that the space for play is a reality far from school practices in children's daily lives.
A pesar de los avances de la tecnología y su atractivo en los niños, el juego continúa produciendo beneficios para el desarrollo físico, espiritual y cognitivo durante la fase de la infancia. Este trabajo investigó los aspectos subjetivos y las interpretaciones de los valores sociales inculcados en el juego con niños del campo en un asentamiento en el Distrito Federal. Como condición necesaria para la existencia del niño, el acto de jugar puede transmitir valores que se suman a la formación personal y colectiva de los involucrados, porque es a través de los valores sociales que los niños construyen significados de armonía, respeto, solidaridad, cooperación entre sus pares, familia y comunidad. Se observa que el espacio para el juego es una realidad alejada de las prácticas escolares en la vida cotidiana de los niños.
