Devido à precariedade infraestrutural em muitas escolas da rede pública de ensino no Brasil, aulas experimentais que utilizem materiais do uso cotidiano dos alunos são uma ótima alternativa para se atingir uma melhor qualidade de aprendizagem. Assim, no presente trabalho objetivou-se o ensino do conteúdo acerca da biologia do Reino Protoctista através de um experimento que utilizasse materiais de baixo custo e de fácil aquisição. O experimento foi realizado com alunos de uma escola do sistema público de ensino na cidade de Patos, PB. Primeiramente, trabalhou-se o conteúdo teoricamente, e após isso foi realizada a experimentação, consistindo em cultivar protozoários presentes em folhas de alface e, posteriormente, observar a cultura por meio do uso de microscópios. O experimento possibilitou aos alunos compreender a natureza dos protozoários e a importância de higienizar bem os alimentosantes do consumo, trazendo, portanto, a contextualização do conteúdo para a vida dos mesmos, o que facilita e aumenta a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Assim, é evidenciada a importância do uso dessa metodologia de ensino, além da necessidade de investimento na educação brasileira, tendo em vista que cabe ao professor modelar o ensino do conteúdo de acordo com as condições desfavoráveis do sistema educacional.
Due to the precariousness of infrastructure in many public schools in Brazil, experimental classes which use materials that are of daily use of the students are an excellent alternative for reaching a better quality of the learning process. Therefore, the main objective of this work was to teach the content concerning biologic aspects of the Kingdom Protoctista through an experiment that used low cost and accessible materials. The experiment was accomplished with students of a public school inthe city of Patos, PB. Primarily, the content was exposed theoretically, and later the experimentation was attained, which consisted of cultivating protozoans present in lettuce leaves and subsequently observing the culture through microscopes. The experiment enabled the students to understand the nature of the protozoans, in addition of learning about the importance of sanitizing food properly before consuming it, therefore contextualizing the content with the students' lives, which improves the quality of the teaching-learning process. Thus, the importance of this methodology is emphasized, along with the necessity of investing in Brazilian education, taking into consideration that the teacher in this context is responsible for shaping the teaching of thecontent according to the adverse conditions of the educational system.
