Devido à s indiscutÃveis relações entre lÃngua, sociedade e cultura, este artigo apresenta a interface entre SociolinguÃstica e Aquisição de LÃngua Estrangeira, a qual considera aspectos sociais que podem influenciar o aprendizado de uma lÃngua estrangeira. Além disso, aborda a ampla discussão sobre a variação na interlÃngua, conceito questionável por implicar que o aprendizado não está completo até que o aprendiz atinja o nÃvel de competência nativa. Por fim, este trabalho apresenta uma reflexão sobre o papel de aspectos culturais no ensino de lÃnguas estrangeiras, especialmente de lÃngua inglesa, e sobre a importância do conhecimento sociolinguÃstico para a prática pedagógica.
Due to the incontestable relations among language, society and culture, this article presents the interface between Sociolinguistics and Foreign Language Acquisition, which considers social aspects that may influence foreign language learning. Besides, it approaches the discussion about interlanguage variation, which is a questionable issue because it implicates that learning is not complete until the learner reaches native competence. Finally, this paper presents a reflection on the role of cultural aspects in teaching foreign languages, especially English, and reflects on the importance of sociolinguistic knowledge for pedagogical practice.
