Medidas eficientes por parte dos gestores públicos são necessárias para que os recursos destinados à educação sejam distribuídos de maneira igualitária e justa a toda a sociedade. Diante dessa afirmação, nota-se a necessidade de mensurar adequadamente o custo do sistema educacional, garantindo que os gastos públicos destinados ao desenvolvimento educacional sejam empregados tão somente para essa finalidade. Perante a situação de desigualdade no ensino, este artigo tem por objetivo analisar se as escolas de Santa Terezinha de Itaipu/PR, que possuem o maior custo por aluno, são também aquelas que ostentam o melhor desempenho no IDEB, identificando outros possíveis fatores que venham a influenciar sua performance. O estudo analisa, de forma quantitativa e descritiva, a distribuição dos recursos investidos na educação do Ensino Fundamental em um município de pequeno porte, localizado no interior do Paraná. Verificou-se que as escolas que apresentaram maior custo/aluno não necessariamente possuem o melhor desempenho nos indicadores de qualidade do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Contudo, a relação custo/aluno entre as escolas é relativamente simétrica, havendo uma diferença de apenas R$ 39,00 entre a escola com maior custo daquela com menor custo, o que representa 24,62% de discrepância em relação ao custo médio.
Efficient measures by public managers are necessary so that the re-courses for education are distributed equally and fairly to all society. In view of this assertion, it is necessary to measure the cost of the educational system adequately, ensuring that public expenditures for educational development are used only for this purpose. In view of the situation of inequality in education, this article aims to analyze if the schools of Santa Terezinha de Itaipu / PR that have the highest cost per student are also those that have the best performance in the IDEB, identifying other possible factors that come to influence their performance. The study quantitatively and descriptively analyzes the distribution of resources invested in elementary school education in a small municipality located in the interior of Paraná. It was verified that the schools that presented the highest cost / student did not necessarily present better performance in the indicators of quality of the Basic Education Development Index (IDEB). However, the cost / student ratio between schools is relatively symmetrical, with a difference of only R$ 39,00 between the school with the highest cost of the one with the lowest cost, totaling a 24.62% discrepancy in relation to the average cost.
