A democratização da educação e a gestão democrática escolar são fundamentais para a construção de uma educação inclusiva e de qualidade no Brasil. Este artigo explora esses conceitos, seus marcos históricos e as implicações para a administração escolar. Também discute o papel do projeto político-pedagógico como ferramenta essencial na promoção de uma escola inclusiva e participativa. Através de uma abordagem histórica e prática, enfatiza-se a importância da participação da comunidade escolar e os desafios que ainda persistem para a implementação plena da gestão democrática.
