Considerando a ampliação do Conceito de Educação, o texto explora o Pátio Escolar tal qual um Lócus Pedagógico Espontâneo cujo espírito de liderança, campo da solidariedade, foco de conflitos e tensões, espaço de gêneros e diversidades, lugar da exclusão, da alteridade, recanto de cooperação e da rebeldia e tantas outras formas de comportamentos que se mostram pertinentes ao Processo de Ensino e Aprendizagem fora de Sala de Aula.
Considering the expansion of the Concept of Education, the text explores the Courtyard School just like a Locus Pedagogical Spontaneous whose spirit of leadership, solidarity field, focus of conflicts and tensions, space and gender diversity, rather than exclusion, of otherness, nook cooperation and rebellion and many other forms of behaviors that show relevant to Case Teaching and Learning outside the Classroom.
