O presente artigo intenciona realizar uma breve investigaçãoda relaçãodialética subjetividade-objetividade numa perspectiva emancipatória da classe oprimida. Com efeito, nosso objetode estudo, a pedagogia do(a)oprimido(a)emPaulo Freire,será analisado numa perspectiva dialógica com o pensamento marxiano, com vistas aencontrar algumasmarcas fundamentais da contribuição do filósofo alemão na constituição do ideário crítico freiriano. Destacamos aqui que o problema central da pesquisa, qual seja: a relação mundo e consciência,institui-secomo problema indeclinável para o processo de luta histórica e social.
This article aims toperform a brief investigation of the subjectivity-objectivity dialectic relationship from an emancipatory perspective of the oppressed class. In fact, our object of study, the pedagogy of the oppressed in Paulo Freire, will be analyzed in a dialogical perspective with the Marxian thought, seeking to find some fundamental marks of this German philosopher’s contribution for the constitution of the Freire's critical thought as a whole. In this occasion, we highlight that the central problem of research, namely the relationship between world and conscience, is given as an indeclinable problem for the process of historical and social struggle.
