Segundo Lev Vygotsky: “Nós nos tornamos nós mesmos através dos outros”. O homem como ser ativo sobre o mundo transforma suas ações para que construam o funcionamento do plano interno. Desde o desenvolvimento infantil, devemos privilegiar três aspectos: o instrucional, o cultural e o histórico. A didática, não investiga apenas os objetivos, conteúdos, métodos, conexões entre ensino e aprendizagem e as condições e formas que vigoram no ensino, mas também os fatores materiais e sociais reais condicionantes das relações entre docência e aprendizagem. A fala humana é o comportamento de uso de signos mais importante ao longo do desenvolvimento da criação. Através da fala, a criança supera limitações imediatas de seu ambiente. Ela se prepara para a atividade futura; planeja, ordena e controla o próprio comportamento e dos outros. É importante considerar o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio social considerando-se os aspectos afetivo, cognitivo e motor integrados. O desenvolvimento se dá na integração do ser humano (seu aparato orgânico) com o meio social. As origens das formas superiores de comportamento consciente devem ser achadas nas relações sociais que o homem mantém. O homem é ser ativo sobre o mundo e que transforma suas ações para que construa o funcionamento do plano interno. O desenvolvimento infantil tem três aspectos: o instrucional, o cultural e o histórico. A história da sociedade e do desenvolvimento humano caminham juntas.
