Este projeto insere-se nas discussões qualitativas sobre as diversidades nas escolas, as consequências dessa interação da pluriculturalidade cultural, assim como, os desafios encontrados com a colocação de subsídios para o emprego da pluralidade cultural no ambiente escolar, e quais as estratégias que estes podem utilizar em relação aos princípios éticos direcionados a diversidade na educação. A diversidade nas escolas, em pluriculturalidade é um tema bastante pertinente e atualizado, tanto no âmbito social, como no contexto educacional. A década de 90 foi distinguida por debates sobre a importância da diversidade cultural direcionada ao setor educacional, como o setor cultural brasileira. Tal efeito é resultado do reconhecimento de possibilidade de alternativas especificando as diversidades étnicas e culturais direcionadas a sociedade brasileiro como estado pluricultural e pluriétnico. Essa pesquisa permitiu uma aproximação dialogal entre as áreas do conhecimento com a necessidade de formação de professores no campo do pluralismo cultural, colocando uma reflexão acerca da importância em estabelecer a presença de várias culturas em só lugar diante a diversidade cultural brasileira, constituindo setor educacional como um estabelecimento responsável por promovê-lo.
