Para que futuramente o homem esteja em consonância com o meio ambiente, há necessidade de diversas mudanças na sociedade, visando à conservação da biodiversidade e melhoria da qualidade de vida. Dessa forma a necessidade da preservação do meio ambiente e a diversidade dos seres vivos são uma preocupação mundial. Uma alternativa para chegar a isso, são as atividades não formais no ensino de educação ambiental, instrumentos de grande importância, pois possibilitam que os indivíduos modifiquem valores e comportamentos enquanto as questões ambientais. A partir disso, o objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção ambiental de duas turmas do 1° ano do ensino médio que participaram da realização de atividades não formais em duas unidades de conservação do município de Alegre-ES, região do Caparaó do Estado do Espírito Santo construindo mapas mentais sobre os locais. Após a análise dos mapas mentais os alunos compreenderam a importância da conservação da biodiversidade e do meio ambiente, perceberam também os impactos causados nas diferentes Unidades de Conservação de Alegre-ES, maior impacto foi observado na ARIE Laerth Paiva Gama em relação ao PECF Cachoeira da Fumaça. Assim, foi possível concluir que é necessária a realização de trabalhos de educação ambiental com os moradores do entorno da ARIE para minimizar os problemas ambientais ali encontrados. Assim as atividades propostas neste estudo, possibilitaram melhor percepção ambiental dos alunos participantes das atividades propostas, ressaltando assim a eficiência das atividades de educação ambiental em ambientes não formais.
For future man should be in harmony with the environment, there is need for several changes in society, aimed at conserving biodiversity and improving the quality of life. Thus the need to preserve the environment and the diversity of living things are a worldwide con- cern. An alternative to get to that, are unstructured in environmental education teaching, very important tools, as they allow individuals to modify values and behavior as environmental issues. From this, the aim of this study was to evaluate the environmental perception of two classes of the 1st year of high school who participated in the realization of unstructured in two protected areas of Alegre-ES district, the Caparaó State region the Holy Spirit building mental mapsof the locations. After analyzing the mental maps the students understood the importance of biodiversity conservation and the environment, also realized the impacts in different Alegre-ES Conservation Units, the greatest impact was observed in the ARIE Laerth Paiva Gama regarding the PECF Waterfall smoke. Thus, it was concluded that it is necessary to carry out environmental education work with residents surrounding the ARIE to minimize the environmental problems found there. Thus the activities proposed in this study, possibility Taram better environmental awareness of students participating in the proposed activities, thus underscoring the effectiveness of environmental education in non-formal environments.
