O objetivo deste estudo é analisar o histórico de criação de políticas educacionais voltadas ao ensino dos surdos no Brasil, verificando quais as dificuldades encontradas pela comunidade de surdos na evolução de seu tratamento pelo governo e pela sociedade. Procurou-se verificar as fases de aprimoramento da educação dos surdos partindo de uma análise global do surgimento e desenvolvimento dos programas de ensino até a questão individualizada da educação no país. A partir do estudo do histórico da educação dos surdos principalmente na Europa, Estados Unidos e no Brasil, buscou-se identificar a forma de criação e a configuração atual do sistema inseridos no sistema regular de ensino os personagens mais relevantes no processo e a questão da língua de sinais. Considerando que compreender a educação dos surdos em diferentes períodos históricos é uma ferramenta imprescindível para a reflexão crítica e a promoção de transformações positivas nesta área pelos profissionais da educação, faz-se necessário investigar, através da revisão histórica e bibliográfica, a situação educacional dos surdos atualmente no Brasil.
The objective of this study is to analyze the history of educational policies aimed at teaching the deaf in Brazil, verifying the difficulties encountered by the deaf community in the evolution of their treatment by the government and society. It was sought to verify the stages of improvement of the education of the hearing impaired, starting from a global analysis of the emergence and development of the educational programs until the individualized question of the education in the country. From the study of the history of the education of the deaf, mainly in Europe, the United States and Brazil, the aim was to identify the form of creation and the current configuration of the educational system of the deaf, the most relevantcharacters in the process and the question of the language of deaf. signals. Considering that understanding deaf education in different historical periods is an essential tool for critical reflection and the promotion of positive transformations in this area by educational professionals, it is necessary to investigate, through the historical and bibliographic review, the educational situation of the deaf currently in Brazil.
