O presente Artigo é resultado de uma Pesquisa Bibliográfica a partir do tema “Educação e Sociedade” que tem como objetivo central analisar, compreender, refletir sobre a trajetória sociológica e pedagógica dos diferentes teóricos que pesquisaram e publicaram sobre a temática Educação e Sociedade. A grande responsabilidade da Educação em nossa Sociedade que se diz “democrática” é propiciar a homens e mulheres os instrumentos necessários para o conhecimento que transforma e faz sonharmos por uma sociedade mais humana, mais justa, mais fraterna. A dimensão democrática da Escola pressupõe uma reflexão sobre como as políticas educacionais estão sendo pensadas e como elas interferem no processo educativo e na apropriação do conhecimento que é se dá nos vários segmentos da sociedade. Educação e Sociedade estão interligadas. A sociedade só avança, progride, se desenvolve através de uma Educação emancipadora onde homens e mulheres são chamados a vivenciar sua cidadania de maneira plena. Portanto, tanto a Sociedade quanto a Edu-cação contribuem para o desenvolvimento humano e para sua emancipação. O grande desafio é reinventar a Escola se quisermos que ela cumpra o seu papel relevante na sociedade pós-moderna que vivemos. O tema não se esgota, pelo contrário, abre o debate sobre a temática proposta, valorizando o ser humano frente as transformações ocorridas na sociedade. A Educação deve estar atenta para os desafios que estão em pauta na ordem do dia.
