O objetivo deste estudo foi analisar o do conhecimento sobre o cotidiano da Educação Física escolar. Os temas abordados foram; formação profissional e didática de ensino, sendo focado a realidade das escolas públicas da Cidade e Grande São Paulo; (violência na escola e políticas públicas). O ensino fundamental e médio foram ciclos de escolarização mais pesquisado e a região Sudeste a que mais produziu artigos. Concluímos que os aspectos constitutivos do cotidiano escolar merecem maior aprofundamento devido à sua complexidade.
The objective of this study was to analyze the knowledge about the daily life of Physical Education at school. Topics addressed were; professional training and didactic teaching, focusing on the reality of public schools in the City and Greater São Paulo; (violence at school and public policies). Primary and secondary education were the most researched schooling cycles and the Southeast region was the one that most produced articles. We conclude that the constitutive aspects of the school routine deserve further study due to its complexity.
El objetivo de este estudio fue analizar el conocimiento sobre el cotidiano de la Educación Física en la escuela. Los temas abordados fueron; formación profesional y enseñanza didáctica, con foco en la realidad de las escuelas públicas de la Ciudad y Gran São Paulo; (violencia en la escuela y políticas públicas). La educación primaria y secundaria fueron los ciclos escolares más investigados y la región Sudeste fue la que más artículos produjo. Concluimos que los aspectos constitutivos de la rutina escolar merecen mayor estudio por su complejidad.
L'objectif de cette étude était d'analyser les connaissances sur la vie quotidienne de l'éducation physique à l'école. Les sujets abordés étaient; formation professionnelle et enseignement didactique axés sur la réalité des écoles publiques de la ville et du Grand São Paulo ; (violence à l'école et politiques publiques). L'enseignement primaire et secondaire ont été les cycles scolaires les plus étudiés et la région du Sud-Est a été celle qui a produit le plus d'articles. Nous concluons que les aspects constitutifs de la routine scolaire méritent une étude plus approfondie en raison de sa complexité.
Das Ziel dieser Studie war es, das Wissen über den Schulsportalltag zu analysieren. Die angesprochenen Themen waren; Berufsausbildung und didaktischer Unterricht mit Schwerpunkt auf der Realität öffentlicher Schulen in der Stadt und im Großraum São Paulo; (Gewalt in der Schule und öffentliche Politik). Grund- und Sekundarschulbildung waren die am besten untersuchten Schulzyklen, und die Region Südosten war diejenige, in der die meisten Artikel produziert wurden. Wir kommen zu dem Schluss, dass die konstitutiven Aspekte des Schulalltags aufgrund seiner Komplexität einer weiteren Untersuchung bedürfen.
L'obiettivo di questo studio è stato quello di analizzare le conoscenze sulla vita quotidiana dell'Educazione Fisica a scuola. Gli argomenti affrontati sono stati; formazione professionale e insegnamento didattico, con particolare attenzione alla realtà delle scuole pubbliche della Città e della Grande San Paolo; (violenza a scuola e politiche pubbliche). L'istruzione primaria e secondaria sono stati i cicli scolastici più studiati e la regione del sud-est è stata quella che ha prodotto più articoli. Concludiamo che gli aspetti costitutivi della routine scolastica meritano ulteriore approfondimento a causa della sua complessità.
