Enriquecimento ambiental consiste em técnicas que modificam o ambiente cativo, de forma a dinamizá-lo. A adoção do método resulta, com frequência, na diminuição de comportamentos anormais (estereotipias) e na expressão de um repertório comportamental mais típico. Acreditando-se na eficácia das técnicas de enriquecimento ambiental e que é possível melhorar a condição de indivíduos cativos, este trabalho foi proposto. Técnicas de enriquecimento Físico e Alimentar foram aplicadas a grupos e indivíduos solitários de Leontopithecus chrysomelas (Kuhl, 1820) mantidos no Laboratório Tropical de Primatologia (LTP), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). As observações foram realizadas em três fases: Controle; enriquecimento Físico; e enriquecimento Alimentar. Na fase Controle os indivíduos apresentaram comportamentos anormais frequentes, como o pacing e o vigiar excessivo, principalmente os indivíduos solitários. Durante a fase experimental, apenas o ato vigiar apresentou diferença significativa para os grupos familiares (Fr2 = 7.58; gl = 2; p = 0.023). Os resultados demostram que L. chrysomelas do LTP parecem ser mais resistentes às mudanças, possivelmente devido ao longo período de exposição destes a um ambiente condicionado a uma rotina e sem estímulos. Visando modificar este cenário, sugere-se a adoção de métodos de “quebra de rotina” concomitante às técnicas de enriquecimento ambiental.
Environmental enrichment consists in techniques that modify the captive environment, in order to make it more dynamic. The adoption of the method, often, results in the reduction of abnormal behavior (stereotypies) and expression of a more typical behavioral repertoire. Believing in the effectiveness of environmental enrichment techniques and that it is possible to improve the condition of captives individuals, this work was proposed. There were applied techniques of Physical and Feed enrichment to groups and solitary individuals captives of Leontopithecus chrysomelas (Kuhl, 1820) kept in Tropical Laboratory of Primatology (TLP), of the Universidade Federal da Paraíba (UFPB). The observations were made in three phases: Control; Enrichment of the Physical; and Nutritional. Individuals presented frequent abnormal behaviors during Control phase, such as pacing and excessive watching, especially the lonely individuals. During the experimental phase, only the act to guard presented significant difference for the family groups (Fr2 = 7.58; gl = 2; p = 0.023). The results show that L. chrysomelas of the TLP seem to be more resistant to change, possibly due to the long period of exposition of these to a conditioned environment to a routine and without stimuli. Aimed to modify this scenario, it is suggested to adopt methods of “routine break” concomitant to the techniques of environmental enrichment.
