A Educação em Ciência Experimental (ECE) na Argentina passou por diferentes etapas. Por ser uma disciplina quenão foi incluídaestritamente nem nas ciências exatas e naturais, nem nas ciências sociais, teve que construiro seu próprio espaço, ao qual contribuiram diversos fatores: pessoais, grupais e institucionais. Atualmente, a ECE está em franca consolidação, existindo no país numerosos grupos de pesquisa, que colaboram entre eles e com equipes internacionais, revistas especializadas no tema; e algumas ccarreiras de graduação e pós-graduação. Neste artigo são relatados e analisados algumas experiencias pessoais e institucionais que ajudaram no crescimento da Educação em Ciências Experimentais como campo de investigação educativa dentro das universidades argentina.
La Educación en Ciencias Experimentales (ECE) en la Argentina pasó por diferentes etapas. Por ser una disciplina que no estaba incluida estrictamente ni en las ciencias exactas y naturales, ni en las ciencias sociales, tuvo que construirse un espacio propio, a lo cual contribuyeron diversos factores: personales, grupales e institucionales. Actualmente, la ECE está en franca consolidación, existiendo en el país numerosos grupos de investigación, que colaboran entre ellos y con equipos internacionales; revistas especializadas en el tema; y algunas carreras específicas de grado y de posgrado. En este artículo se relatan y analizan algunas experiencias personales e institucionales que ayudaron al crecimiento de la Educación en Ciencias Experimentales como campo de investigación educativa dentro de las universidades argentinas.
