O relato de experiência configura-se a partir de dois objetivos que se complementam: apresentar e divulgar as ações pedagógicas desenvolvidas no curso de Automação Industrial do IFRJ-VR no Ensino em Ciências da Saúde e Educação Ambiental (EA); segundo, discutir a interdisciplinaridade como um caminho possível para repensar a formação continuada de professores a partir do olhar reflexivo sobre as práticas pedagógicas no IFRJ-VR. A questão central funda-se na EA e no entendimento da relação indissociável entre a sociedade e a natureza. O relato de experiência se estruturou por meio da ação interdisciplinar entre as áreas de Educação Física, Geografia, Biologia e Filosofia, implantadas no curso de Automação Industrial do IFRJ-VR na intenção de estabelecer outros olhares para a EA, acarretando possíveis alterações na concepção de currículo, dos processos teórico-metodológicos em decorrência da concepção do processo avaliativo e, finalmente, no processo de ensino no cotidiano escolar. As ações se estruturam a partir dos seguintes conceitos: modernidade, Lazer, práticas corporais e EA, como eixos temáticos, e a interdisciplinaridade como método e como princípio filosófico-pedagógico norteador do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a metodologia do trabalho se desenvolveu em dois momentos: Primeiro, na visita ao museu do Parque Nacional de Itatiaia, na intenção de permitir o acesso dos alunos a conhecimentos específicos e comportamentos adequados em uma área de proteção; Segundo, na escalada do Morro da Urca na tentativa de uma interação dos múltiplos campos do saber envolvidos e a experiência com diferentes práticas corporais.
The experience report is configured from two complementary goals: to present and disseminate educational actions developed in the course of the Industrial Automation IFRJ-VR in Education in Health Sciences and Environmental Education (EE), and second, to discuss the interdisciplinary as a possible way to rethink the continuing education of teachers from the look on reflective teaching practices in IFRJ-VR. The central question is based on the EE and in understanding the inseparable relationship between society and nature. The experience report is structured through interdisciplinary action between the areas of Physical Education, Geography, Biology and Philosophy, established in the course of the Industrial Automation IFRJ-VR with the intention of establishing another look at the EE, leading to possible changes in design curriculum, theoretical and methodological processes due to the design of the evaluation process, and finally in the process of teaching in the school routine. The activities are structured from the following concepts: modernity, Entertainment, EE and bodily practices, such as themes, and interdisciplinary as method and as a philosophical and pedagogical principle guiding the process of teaching and learning. In this sense, the methodology of work developed in two stages: First, the museum visit the National Park of Itatiaia, in an attempt to allow students’ access to specific knowledge and appropriate behavior in a protected area; Second, the escalation of Morro da Urca in an attempt to interaction of multiple fields of knowledge and experience involved with different body practices.
