Esse artigo versa sobre memórias de ginasianos do Alto Vale do Itajaí – Santa Catarina, acerca de seu percurso escolar no ensino primário nos tempos dos exames de admissão ao ginásio. Objetivase com esse estudo entender o percurso escolar dos sujeitos da pesquisa no ensino primário, percebendo elementos de sentido nas narrativas sobre as memórias da infância. A análise das narrativas foi feita a partir dos elementos de sentido destacados nas entrevistas sobre o período da infância dos sujeitos da pesquisa. Observouse, a partir desse estudo, dois componentes de análise: a frequência dos elementos de sentido e a forma como isso reverberou nas narrativas orais e escrita dos sujeitos da pesquisa.
This article is about memories of students of gymnasium education from the Alto Vale do Itajaí –Santa Catarina, about their school career in primary school at the time of admission exams to the gymnasium.
The purpose of this study is to understand the school path of the research subjects in primary education, perceiving elements of meaning in the narratives about childhood memories. The analysis of the narratives was made from the elements of meaning highlighted in the interviews about the childhood period of the research subjects. From this study, two components of analysis were observed: the frequency of the sense elements and the way it reverberated in the oral and written narratives of the research subjects.
