As organizações sociais têm emergido como atores relevantes no cenário das políticas públicas educacionais, especialmente no contexto municipal brasileiro. Diante desse contexto, o presente artigo tem como objetivo compreender as contribuições da Associação Pestalozzi para a efetivação das políticas públicas educacionais no município de Jaciara (MT). Parte-se da análise do papel das organizações sociais como mediadoras entre Estado e sociedade civil, observando sua relevância na implementação e no fortalecimento das políticas educacionais inclusivas. Para tanto, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e de caráter explicativo, baseada em levantamento bibliográfico e documental. Fundamenta-se no método dialético, que possibilita examinar contradições, avanços e desafios da gestão educacional em parceria com o terceiro setor. O estudo demonstra que, embora a literatura sobre políticas públicas e organizações sociais seja extensa, há escassez de trabalhos que abordem a interação entre essas instituições e o poder público municipal. Assim, a Associação Pestalozzi de Jaciara representa um exemplo concreto de atuação articulada entre governo e sociedade, contribuindo para o acesso à educação e para o exercício da cidadania. Assim, conclui-se que a experiência da entidade amplia a compreensão sobre o papel das organizações sociais na consolidação de políticas públicas educacionais voltadas à inclusão e ao desenvolvimento humano.
