Este artigo versa sobre a educação e o gênero dos idosos residentes no Vale do Rio Pardo/RS, apresentando resultados obtidos a partir da sistematização e dados secundários do Instituto Brasileiro de Geografia e EstatÃstica (IBGE), os censos demográficos dos anos 2000 e 2010. Neste estudo analisa-se o acesso dos idosos à educação em relação ao gênero. Percebeu-se uma diferença significativa com o passar dos anos, de modo que no censo de 2010 as mulheres se encontram em maior número em todos os nÃveis escolares, diferente do censo de 2000, onde a população feminina era marcada pelo pouco acesso à escolarização, uma vez que sua função social era pré-determinada como mãe, esposa e dona de casa. Este fenômeno atrelado ao modelo patriarcal vem mudando nas ultimas décadas, com a igualdade de gênero, e pode ser observado nos Ãndices escolares do censo 2010.
This article focuses on education and gender of the elderly residents in the Vale do Rio Pardo/RS, presenting results obtained from the systematization of secondary data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE), of the demographic censuses of 2000 and 2010. This study examines the access to education of the elderly regarding gender. Noticed a significant difference over the years, so that in the 2010 census women are in greater numbers at all educational levels, different from the 2000 census, where the female population was marked by poor access to schooling, once its social function was predetermined as a mother, wife and homemaker. This phenomenon linked to the patriarchal model has been changing in recent decades, with the gender equality, and can be observed in the school census indexes 2010.
