Este artigo contempla uma reflexão a respeito da equidade e da coesão social na perspectiva da educação e do desenvolvimento cientÃfico e tecnológico. Trata-se de uma abordagem preliminar, um ensaio, em busca de fatores que, por alguma razão, parecem influenciar as relações entre esses termos e gerar implicações sobre o ambiente em que os mesmos se expressam (escola, sistemas de ensino, municÃpios, regiões). O artigo conta com quatro seções (Introdução; Equidade e Coesão Social: Educação e Desenvolvimento CientÃfico e Tecnológico; Conclusões), seguindo uma abordagem que, inicialmente, tratar de explicitar a variedade de significados atribuÃdos a essas categorias, seguindo-se reflexões acerca da natureza da relação que se estabelece entre educação e desenvolvimento, compreendida como de interdependência. A abordagem é ilustrada com referências a documentos e dados históricos do panorama passado e atual, no contexto da realidade brasileira. As análises sugerem que infraestrutura é o elemento potencialmente mais forte na relação entre educação e desenvolvimento, e indicam ser imprescindÃvel considerar o meio técnico-cientifico como fator estruturante de ambos os campos: educação e desenvolvimento cientÃfico e tecnológico.
