Resumo Português:
O presente estudo tem como objetivo a compreensão da importância da função da escola na formação social e, desta
forma, necessita ser conhecida e analisada dentro da sociedade como ambiente de mudança. A contemporaneidade exige
análises permanentes sobre a prática e as inúmeras mudanças nos sistemas social, cultural, político e econômico, essa
imposição apresenta-se tanto como condição para acompanhar a evolução do conhecimento, como para redirecionar as
ações docentes em busca do atendimento às novas demandas educacionais. Este artigo refere-se ao novo signifi cado da
educação e do conhecimento na contemporaneidade, aborda referenciais conceptuais, tomando-os como base para uma
refl exão crítica acerca da formação continuada. Enfatiza a importância de uma concepção contemporânea que englobe,
ao lado da dimensão científi ca, uma perspectiva sociocultural e formação de professores, através de uma abordagem interdisciplinar.
Resumo Inglês:
This study aims to understand the importance of the role of the school in social formation and, therefore, needs to be known and analyzed within society as an environment of change. The contemporaneity requires permanent analysis of the practice and the countless changes in the social, cultural, political and economic systems, this imposition presents itself both as a condition to accompany the evolution of knowledge, and to redirect the teaching actions in search of meeting the new demands educational. This article refers to the new meaning of education and knowledge in contemporary times, it addresses conceptual references, taking them as the basis for a critical reflection on continuing education. Emphasizes the importance of a contemporary conception that encompasses, alongside the scientific dimension, a sociocultural perspective and teacher training, through an interdisciplinary approach.
