Trata-se da comunicação de reflexões sobre a relação entre urbanização e escolarização a partir do exame
dos resultados de investigações que tomaram como objeto as instituições escolares mais antigas da cidade
de Uberlândia, criadas e em funcionamento desde as primeiras décadas do Séc. XX. Em Uberlândia,
maior cidade na atualidade da região do Triângulo Mineiro e Alto ParanaÃba, em Minas Gerais, o processo
de urbanização e escolarização é recente, datado do inÃcio do Séc. XX, com a criação do Gymnásio
Mineiro de Uberabinha em 1912, por iniciativa da sociedade civil; seguido do Grupo Escolar Bueno
Brandão, em 1915, por iniciativa estatal, bem como do Colégio Nossa Senhora das Lágrimas, em 1932,
por intermédio da Igreja Católica. Processo de escolarização que coincide com o de urbanização,
estruturação polÃtica, econômica e cultural da cidade na região. Nesse sentido, o exame da história particular
dessas primeiras instituições escolares buscou apanhar o papel central que a cultura escolar nelas
disseminada teve no longo e complexo processo de negação da ruralidade e dos arranjos educacionais
então existentes, em vista da proposição de uma escolarização dos comportamentos e dos saberes urbanos
entre seus alunos. As fontes incluÃram a bibliografia pertinente (dissertações, livros escritos por historiadores
e memorialistas); artigos que abordam a questão da história local e regional; a documentação
impressa, manuscrita e iconográfica existente nos arquivos da escola, no arquivo público municipal, no
Centro de Documentação em História da UFU e em diversos arquivos particulares; documentos construÃdos
por meio da recolha de depoimentos orais junto a antigos dirigentes, professores e alunos (concluintes
e que evadiram).
This study is a reflection on the relationship between urbanization and schooling based on an examination
of the results of investigation that had as its object the oldest school institutions in the city of Uberlândia,
Minas Gerais, Brazil created and functioning since the first decades of the 20th Century. In Uberlândia,
currently the largest city in the Minas Triangle and Upper Paranaiba Region in Minas Gerais, the process of urbanization and schooling is recent, dating from the beginning of the 20th Century with the founding
of the Gymnásio Mineiro de Uberabinha in 1912, through the initiative of civil society. This was followed
by the Grupo Escolar Bueno Brandão in 1915 through state initiative, as well as the Colégio Nossa
Senhora das Lágrimas in 1932 by the Catholic Church. The process of schooling coincides with the
process of urbanization and the political, economic and cultural establishment of the city in the region. In
this sense, the examination of the specific history of these first school institutions sought to grasp the
central role that the school culture that permeates them had in the long and complex process of denying
rural culture and the educational arrangements then in existence for the purpose of schooling urban
behavior and knowledge among the students. Sources included the pertinent bibliography (dissertations,
books written by historians and authors of memoirs); books that treat the question of local and regional
history; printed, handwritten, and iconographic documentation which exists in school archives, in municipal
public archives, in the Center of Documentation of History at UFU and in various private archives,
and in documents constructed through collecting oral testimony from former directors, teachers and
students (those who concluded and those who dropped out).
