O presente artigo tem por objetivo investigar a influência dos valores pessoais e do universo de relações significativas, no processo de escolha profissional de jovens. Os sujeitos foram quarenta e sete jovens, com idades entre catorze e dezoito anos, de ambos os sexos, todos participantes de grupos de Orientação Profissional. O método utilizado consistiu em um processo dialógico-reflexivo que visava levar os jovens a reconhecerem, por meio da discussão coletiva, os valores existentes em suas personalidades. Para a coleta dos dados foram realizadas duas atividades o Jogo das Identificações e o Mapa das Identificações. Os resultados apontaram para a família como principal agente significativo no universo dos jovens, seguida dos amigos e da mídia. O ambiente de trabalho aparece em quarto lugar, seguido dos personagens históricos. A comunidade parece em sexto lugar, seguida da escola e da política que aparem empatadas. Concluiu-se que as escolhas profissionais dos jovens pesquisados aparecem ligadas aos aspectos que reconhecem como positivo nos outros, sobre os quais realizam identificações, como também ao que reconhecem como aspectos positivos em suas próprias personalidades. O valor social do trabalho desenvolvimento, relacionado ao seu status e da remuneração futura, são fatores que também incidem sobre as escolhas, mesmo que alguns ainda não tenham decidido qual profissional seguir. Os projetos de vida dos jovens pesquisados parecem estar ligados a valores cultivados na sociedade, com objetivos de conquistas individuais, desta forma projetos de orientação profissional tornam-se importantes para uma escolha refletida e contextualizada.
This article aims to investigate the influence of personal values and the universe of meaningful relationships in the process of choosing young people. The subjects were forty-seven young people, aged between fourteen and eighteen years, of both sexes, all participating in Professional Orientation groups. The method used consisted of a dialogical-reflective process that aimed to get young people to recognize, through collective discussion, the values existing in their personalities. For data collection, two activities were carried out: the Identifications Game and the Identifications Map. The results pointed to the family as the main significant agent in the universe of young people, followed by friends and the media. The work environment appears in fourth place, followed by historical characters.The community appears in sixth place, followed by the school and the politics that appear tied. It was concluded that the professional choices of the young people surveyed appear linked to the aspects that they recognize as positive in others, about which they make identifications, as well as to what they recognize as positive aspects in their own personalities. The social value of development work, related to its status and future remuneration, are factors that also affect choices, even though some have not yet decided which professional to follow. The life projects of the young people surveyed seem to be linked to values cultivated in society, with the objective of individual achievements, thus professional guidance projects become important for a reflected and contextualized choice.
