Este artigo apresenta a sÃntese de um projeto de pesquisa
do Núcleo de Estudos em Inovação, Gestão e Tecnologia
da Informação (IGTI) da Universidade Federal de Santa
Catarina (UFSC) cujo objetivo foi desenvolver um
modelo de relação entre universidades e empresas por
meio de um ambiente presencial e virtual que promova
a difusão da ciência, tecnologia e inovação, baseado
no compartilhamento do conhecimento entre membros
de uma comunidade de prática. O modelo estimula a
construção do conhecimento a partir das tecnologias da
Web 2.0, visando a promover o processo de transferência
do conhecimento das instituições de ensino/pesquisa
ao setor produtivo. A metodologia de construção deste
modelo compreendeu cinco etapas: 1) fase decisória:
defi nição do tema e delimitação do problema; 2)
revisão da literatura: dividido em três temas – gestão do
conhecimento, gestão da inovação e comunidades de
prática; 3) diagnóstico: levantamento de informações do
cenário empresarial e do núcleo de pesquisa onde se
aplicou o projeto-piloto; 4) desenvolvimento do modelo, e
5) aplicação do projeto-piloto. Conclui-se que o trabalho
trouxe grandes contribuições, sendo a principal o
desenvolvimento de um modelo que consegue estimular a
aproximação do conhecimento universitário com a prática
empresarial, criando condições favoráveis à inovação.
This article presents a summary of a research project from
the Innovation, Management and Information Technology
Research Group (IGTI/UFSC) whose objective was to
develop a model of relations between universities and
enterprises through an environment that promotes the
dissemination of science, technology and innovation. The
model encourages the construction of knowledge from
the technologies used in everyday business, to promote
the process of knowledge transfer from educational/
research institutions to productive sector. The construction
method of this model comprises 5 stages: 1) operative
phase (defi nition of the subject, gathering information
and defi ning the problem) 2) review of literature (involving
the themes of knowledge management, innovation
management, and communities of practice), 3) diagnostic
(information-gathering about business scenario and
research center where the pilot project was developed,)
4) development of the model, 5) implementation of the
pilot project. The conclusion is that the work greatly
contributes to develop a model that can stimulate the
approach of university knowledge to business practice,
creating favorable conditions for innovation.
