Este artigo pretende analisar as estratégias como práticas e a aprendizagem dos sujeitos em interação no âmbito da Incubadora de Empreendimentos Solidários, do Centro Universitário La Salle (Uni-lasalle), Canoas, Rio Grande do Sul (RS), juntamente aos sete empreendimentos incubados. A análise so-cioambiental crÃtica sobre os processos de atuação consiste no ponto de partida; os empreendimentos incubados, por sua vez, atuam na área da reciclagem de resÃduos pós-consumo, localizados nos municÃpios de Canoas, Esteio e Nova Santa Rita, no RS. O método de investigação adotado é um estudo multicasos, de cunho qualitativo, enquanto o corpus de dados é composto por 15 entrevistas semiestruturadas reali-zadas com os catadores participantes dos empreendimentos incubados, por observações participantes e por dois grupos focais. Para a análise e o tratamento dos dados coletados, o método adotado é a análise de conteúdo. Os resultados indicam que: i) a atuação da Incubadora é avaliada como sendo propulsora de polÃticas públicas por meio dos processos democráticos de participação; ii) a construção dos processos de aprendizagem foi realizada por meio da educação popular; iii) há necessidade de ampliação da ação da Incubadora para além dos empreendimentos incubados, na busca de redes de cooperação para o fortale-cimento da cadeia produtiva da reciclagem, intentando o beneficiamento dos resÃduos e a comercialização conjunta, por exemplo.
This article intends to analyze the strategies and subjects practices and learning in interaction
within the Entrepreneurial Incubator Solidarity at the Centro Universitário La Salle - Unilasalle Canoas/RS,
per seven incubated enterprises. The critical environmental process is acting point of analysis. The incubated
enterprises operating in the recycling of post-consumer waste in the municipalities of Canoas, Esteio and
Nova Santa Rita, Rio Grande do Sul, Brazil. The research method adopted is a multi-case study, a qualitative
path. The data corpus is composed of 15 semistructured interviews with the participants of scavengers
incubated enterprises, participant observations, and two focus groups. For the analysis and processing of
data collected, the method used is content analysis. The results indicate that: i) the performance of the Incubator
is assessed as driving public policy through the democratic processes of participation, ii) construction
of learning processes were carried out through popular education, iii) there is a need to expand the
action Incubator beyond the incubated enterprises, seeking cooperation networks to strengthen the supply
chain of recycling, intending the processing of waste, joint marketing, among others.
