Este artigo versa sobre a expansão dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, com foco no processo ocorrido no Instituto Federal de Santa Catarina. O propósito do trabalho é a compreensão do processo de expansão do Instituto Federal de Santa Catarina em uma perspectiva de política social, fazendo um levantamento bibliográfico sobre política pública, e por fim, estabelecendo uma relação com a expansão e os objetivos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. As políticas públicas, independente de serem econômicas, fiscais, educacionais ou mesmo com outro foco, devem refletir no social, servindo como ferramenta que estruture a sociedade e torne melhor a vida das pessoas. Desse modo, observa-se que a expansão por meio da interiorização, a ampliação da oferta de educação profissional, a preocupação com o arranjo produtivo local, e a formação focada no cidadão, são características da expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica que podem ser associadas com as políticas de cunho social, o que permite concluir que a conexão existente entre a comunidade na qual o campus está instalado, o arranjo produtivo local e o próprio Instituto, é condição essencial para a compreensão da política pública presente neste processo de expansão, bem como para o alcance de seus objetivos.
This scientific paper discusses about the expansion of Federal Institutes of Education, Science and Technology, and it emphasizes on the process within the Federal Institute of Santa Catarina. This research aims to understand the process of expansion of the Federal Institute of Santa Catarina in a social policy perspective through bibliographic research about public policy, in order to establish a link among the expansion and the objectives of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Santa Catarina. Public policies should reflect on social policy so they should be used as a tool that structures society and makes people’s lives better. Some characteristics of the expansion of the Federal Network of Professional Education and Technology are noticed: expansion through interiorization, amplifying of professional education offer, concern about local productivity, and education focused on citizens. They can de associated to social public policies which implies that the connection among the community in which the campus is located, local productivity, and the Federal Institute is essential to understand the public policy present in the process of expansion, and also to achieve objectives.
