A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino da educação básica
e se constitui em um espaço de caracterÃsticas distintas das do ensino regular. Tais
caracterÃsticas devem-se ao público a que se destina: indivÃduos com defasagem
escolar que buscam a conclusão da educação básica em uma corrida contra a exclusão
da nossa competitiva sociedade. Este trabalho tem como objetivo compreender as
expectativas dos alunos de EJA a partir de uma experiência docente e fazê-las dialogar
com as opções curriculares nessa modalidade de ensino. Para tanto, o artigo tratará do
histórico da EJA e da diversidade de seu público. A diversidade e as expectativas dos
alunos dessa modalidade de ensino serão analisadas a partir de textos produzidos por
eles, análises que balizaram a elaboração de duas atividades realizadas por mim em
sala. O trabalho defende a importância de o docente considerar seus objetivos, bem
como os da escola e dos alunos, em relação ao ensino de Biologia, para realizar suas
seleções curriculares. Conclui-se também que os materiais produzidos devem
considerar as especificidades da EJA e seu público, além de contribuir para o
entendimento e uso da linguagem cientÃfica e para a construção de uma pedagogia
libertadora que seja, de fato, socialmente transformadora.
